Chercheur Postdoctoral, ATER en Psychologie Développemental/Sociale à l’Université Paris 8 et chercheur associé au Laboratoire de Psychologie Sociale, Université Paris Cité
Bureau n° 5026
https://www.researchgate.net/profile/Ethan-Meimoun
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Thèmes de recherche
Je m’intéresse à l’étude du genre en psychologie sociale et développementale. Ces recherches s’articulent autour de l’étude du jugement social à l’encontre des individus (notamment les adolescent·e·s) violant les normes de genre, des phénomènes de socialisation (e.g., parentalité) genrés et du rôle de la comparaison sociale dans la perception de soi et des croyances liées au genre. Je développe également un second axe de recherche s’intéressant au rôle de la réplication dans le vécu et la formation doctorale et les pratiques de recherche en général.
Mots-clés : Psychologie du Genre – Psychologie Sociale du Développement – Science Ouverte
Responsabilités
Co-créateur, co-organisateur et co-animateur des Ateliers PsychoGenre avec Julia Berenguer et Julie Mellul. Ateliers mensuels réunissant une vingtaine de jeune chercheur·reuse·s en psychologie, pour discuter autour des questions méthodologiques, théoriques et épistémologiques de l’étude du genre.
Contrats de recherche
Contrat doctoral de l’École Doctorale 261 3cH au sein du Laboratoire de Psychologie Sociale de l’Université Paris Cité.
Publications
– Articles dans des revues à comité de lecture
Meimoun, E. (2026). Making Gender Even Louder. Nature Reviews Psychology. 10.1038/s44159‑026‑00549‑y
Meimoun, E., Aelenei, C., Robert, C., Fayant, MP. & Bonnot, V. (2025). Reactions to gender norms violations: individual and peer level analyses of gender atypicality and social exclusion in adolescence. Social Psychological and Personality Science. 10.1177/19485506251331963
Meimoun, E., Aelenei, C. & Bonnot, V. (2024). Theorizing and studying reactions to gender norms violations. Collabra: Psychology. 10.1525/collabra.125682
Meimoun, E., Bonnot, V., Berenguer, J. & Aelenei, C. (2023). How are counter- stereotypical adolescents evaluated by their peers? Investigating the backlash effect in French schools. Social Psychology of Education. 10.1007/s11218- 023-09807-w
– Chapitre d’ouvrages scientifiques
Aelenei, C., Mellul, J., Meimoun, E., & Krauth-Gruber, S. (2025). Ambivalence face à l’assertivité des femmes : un obstacle à leur carrière dans le leadership. In Le Leadership Minoritaire à la Lueur des Sciences Sociales : Comprendre le sh Quand, Pourquoi, et les Écueils et Horizons.
Communications
– Orales et affichées dans des colloques nationaux et internationaux
Communications orales :
Meimoun, E., Aelenei, C., & Bonnot, V. (2025, juillet). What motivates people to react negatively to gender norm violations? ISPP 48th Annual Meeting, République Tchèque, Prague.
Meimoun, E., Bonnot, V. & Aelenei, C., (Juillet, 2024). Étudier les Réactions aux Violations des Normes de Genre à l’Adolescence. 15e Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Bruxelles, Belgique.
Meimoun, E., Bonnot, V., Aelenei, C., Fayant, M-P. & Robert, C., (Février, 2024). Individual and peer level analyses of gender typicality and social exclusion in adolescence. SPSP Preconference: Advancing LGBTQI+ Research Across the Globe, En Ligne.
Meimoun, E., Bonnot, V., Berenguer, J. & Aelenei, C. (Juillet, 2023). Do French adolescents prefer counter-stereotypical targets? Investigation of the gender backlash effect in adolescence. EASP General Meeting, Kraków, Poland.
Meimoun, E., Aelenei, C., Verniers, C. & Bonnot, V. (Juin, 2023). Backlash ou préférence ? Comment les adultes réagissent-iels aux transgressions de normes de genre d’adolescent·e·s ? 16e édition du CJC de l’ADRIPS, Toulouse, France.
Meimoun, E., Bonnot, V. & Aelenei, C., (2022, Juillet). Exploration de l’effet de backlash envers les adolescent·e·s contre-stéréotypiques de genre. Communication à l’occasion d’un symposium intitulé « Genre, inégalité et maintien du statu quo » au 14e Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Bordeaux, France.
Aelenei, C. & Meimoun, E. (2021, Novembre). Genre, scolarité, et orientation. Conférence à l’invitation du Service Académique de l’Information et de l’Orientation du Rectorat de l’Académie de Reims, France.
Séminaires et conférences invitées :
Meimoun, E. (2025, décembre). Rstudio et Analyses Reproductibles avec RMarkdown. Séminaire invité au Laboratoire de Psychologie des Cognitions – LPC, Université de Strasbourg.
Organisation de manifestations scientifiques :
- Co-organisation avec Cristina Aelenei et Virginie Bonnot d’un symposium intitulé « Genre, inégalité et maintien du statu quo » au 14e Colloque International de Psychologie Sociale en Langue Française, Bordeaux (11-13 juillet 2022).
Avec les présentations suivantes :
- Le pouvoir a-t-il un genre ? Représentations des relations de pouvoir entre les genres pendant l’enfance (Charafeddine, R., Triniol, B., Marignier L., Epinat, J., Maire, H., & Van der Henst, J-B.)
- Développement de l’identité de genre chez les collégiennes et les collégiens : Similitudes et différences en fonction de l’origine culturelle (Régner, I., Hoffman, A.J., Dumas, F., Loose, F., Smeding, A., & Kurtz-Costes, B.)
- Exploration de l’effet de backlash envers les adolescent·e·s contre-stéréotypiques de genre (Meimoun, E., Bonnot, V., & Aelenei, C.)
- Masculinité et effet du témoin : La perception de féminisation des hommes diminue l’intention des hommes à dénoncer le harcèlement sexuel (Valsecchi, G., Iacoviello, V., Berent, J., & Falomir-Pichastor, J.M.)
- L’effet backlash envers une femme qui s’auto-promeut : quand la beauté compte (Mellul, J., Aelenei, C., & Krauth-Gruber, S.)
Communications affichées:
Meimoun, E., Aelenei, C. & Bonnot, V. (2022, Juillet). Effet de Backlash envers les adolescent.e.s ne se conformant pas aux attentes véhiculées par les stéréotypes de genre. Journée scientifique de l’Institut de Psychologie, Université Paris Cité.
Meimoun, E., Aelenei, C. & Bonnot, V. (2021, Novembre). Gender backlash towards counter-stereotypical adolescents: explanatory mechanisms and interaction with social class. 16e Journée Scientifique des Jeunes Chercheurs en Psychologie, Zoom, Université de Lille.
Diffusion de la recherche
Meimoun, E. (2026). Comprendre les stéréotypes de genre dans l’éducation. Conférence invitée dans le cadre des journées du SNES.
Meimoun, E., Bonnot, V. & Aelenei C. (2025, Mars). D’où vient la motivation à maintenir une distinctivité entre les groupes de genre ? Table ronde « MASCULIN(S), FÉMININ(S) », organisée par l’Association des Psychologues et des Patients Accompagnés, Asnières Sur Seine, France.
Intervention dans le podcast « Durablement engagée » de l’Académie de Besançon (2024) pour une interview sur « la manière dont la recherche vient soutenir les actions éducatives de l’académie, notamment sur les discriminations de genre ». https://lnkd.in/eSWMA6iG
Meimoun, E., Bonnot, V. & Aelenei, C. (2024) Les réactions aux adolescent·e·s qui ne se conforment pas aux normes de genre. Conférence Co’ciliabules à l’invitation de l’association CORECRÉ, Zoom. Conférence à destination d’enseignant·e·s et futur·e·s enseignant·e·s ainsi que d’étudiant·e·s en psychologie, sciences de l’éducation. https://www.associationcorecre.com/index.php/2024/03/10/prochain-cociliabule-27-03-24-le-genre-et-lecole-impact-des-st ereotypes-et-des-contre-stereotypes/
Meimoun, E., Bonnot, V., Berenguer, J. & Aelenei, C. (2023) Comment les adolescent·e·s jugentiels leurs pairs qui ne se conforment pas aux normes de genre ? Conférence à l’invitation du collège Plaisance de Créteil, France
Meimoun, E., Bonnot, V., & Aelenei, C. (2022). Un certain genre de harcèlement scolaire. In-Mind FR. https://fr.in-mind.org/fr/article/un- certain-genre-de-harcelement-scolaire https://www.youtube.com/watch?v=eTPrkpVsvbs
Juillet 2022 : Meimoun, E., Bonnot, V. & Aelenei C. (2022, Juillet). Stéréotypes et inégalités de genre-Focus sur l’éducation. Table ronde RAFFUT! Comment identifier, comprendre et interroger les rapports de genre au sein d’un collectif, d’un projet ? organisée par la FEDELIMA-Fédération des lieux de musiques actuelles (Célia Berthet, Chargée de missions développement durable et diversité ; Stéphanie Gembarski, Coordinatrice des dynamiques liées à l’égalité, aux diversités et aux pratiques artistiques et culturelles), Lorient, France.
Mars-Avril 2022 : Intervention dans 9 classes de collèges en région parisienne dans le cadre d’une séance de sensibilisation sur la question des stéréotypes de genre.
Mars 2022 : Intervention en tant qu’expert dans une vidéo de vulgarisation scientifique à destination des enseignant·e·s, pour la plateforme ÊtreProf de l’association Synlab. (En préparation).
Mars 2022 : Meimoun, E., Bonnot, V., & Aelenei, C. (accepté). Un certain genre de harcèlement scolaire. In-Mind FR. (Revue de vulgarisation avec comité de lecture scientifique et journalistique)
Juin 2021 : Rédaction d’un article de médiation scientifique à destination des enseignant·e·s du premier et second cycle (sur le site ÊtreProf de l’association Synlab)
Titre : « Avoir conscience des stéréotypes pour mieux les combattre ». https://etreprof.fr/ressources/4186/avoir-conscience-des-stereotypes-pour-mieux-les-combattre
Mars 2021 : Participation à l’émission Antidote sur France 2 – Complice durant une reproduction de l’expérience de conformité de Asch.
Enseignements
ATER en Psychologie du Développement & Psychologie Sociale – Université Paris 8, Laboratoire Paragraphe Séminaire de Recherche en Psychologie Sociale – Séminaire de Recherche en Psychologie du Développement – Approfondissements Méthodologiques et Statistiques – Analyses de Données.
ATER en Psychologie Sociale & Analyse de Données – U. Paris Cité, Laboratoire de Psychologie Sociale Psychologie Sociale (SOC 1 & SOC 2) – Analyses de données (AD1, ASD2, ASD3) – Apprentissage par la Recherche (APR2)
Chargé de TD (Mission d’enseignement) – Université Paris Cité, Laboratoire de Psychologie Sociale Psychologie Sociale (SOC 1 & SOC 2) – Analyses de données (AD1) – Apprentissage par la Recherche (APR2)